短視頻-“電子毒品-精神鴉片”對人而言養成了大腦不思考的習慣,做事兒浮躁,容易累,沒有耐心等綜合癥狀
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短視頻出來有好多年了,一直以來大家都說說南抖音、北快手,智障界的倆泰斗,雖然我也刷一下,主要是在公司運維短視頻上看一下做的東西,很少真的去看這些東西,但隨著時間的推移,自己雖然沒有去看,但感覺傳染性狠強,我這么些年始終沒有怎么用過抖音、快手等短視頻軟件,不能成為真正的知識傳播地,其定位,僅僅只能是娛樂和廣告,當作茶余飯后休閑的工具而已罷了!
說說自己:
我雖然沒有抖音、快手這些,也刷了騰訊微信的視頻,有三五年之久,就因為疫情這幾年,被關小屋里沒事兒就刷,雖然不多,但也比以前多了,現在消遣時看電視劇都把快進開到最大的倍數,而且看整部電影都是跳著看,就是現在刷短視頻刷的極度沒有耐心,更別說去學習,去看書,看到大片大片的字,完全看不下去,而且記憶力越來越差,感覺非常明顯,就是短視頻的這個東西啊,內容非常的碎,東一下西一下,根本就讓你大腦沒法去記憶,前一秒的時候看短視頻樂的哈哈的,刷走了,再回想起剛才為啥樂的,完全記不起來,尤其各種地方也能看到吃著飯嘻嘻哈哈的跟“傻子”似的人,我還愛刷評論區內容,那小內容就更碎,而且刷短視頻這個東西時間特別的長,晚上睡覺眼睛都快睜不開了,大腦已經讓你放下手機,心里也很不舒服,但是你就是放不下,一倆小時一轉眼就過去了,并且會讓我現在特別的浮躁,還是比如說看一本書,開篇要是不吸引我,我就會馬上棄讀,短視頻養成了大腦不思考的習慣,做事兒浮躁,容易累,沒有耐心,一累了又去刷短視頻,惡性循環,建議大家少看這些東西,它真的挺害人的;
準確說,做開發或做別的以前二三十年,天天對著電腦這么久時間都沒有視力下降,刷短視頻短短幾年的時間,眼睛明顯看東西模糊重影,而且還越來越嚴重,就是感覺一會兒就能模糊重影!
說說別人:
身邊的人看的很多,感覺影響真的很大;總會有人因為看了各種短視頻,整個人變得開始多愁善感,傷春悲秋,價值觀都被影響變得扭曲;每天都沉浸在自己的世界里,或悲或戾;不知道有沒有人發現,現在社會風氣變得讓人非常陌生;雖然基本的道德觀還在,但是價值觀已經扭曲了;以前的人心淳樸現在貌似已經消失了,每個人追求的只有自己的利益;受各種視頻的影響,僅從朋友圈的各種言論就能直觀的看到,什么女性要獨立,不能遷就別人啦,想離就離這類的,或者男人只認錢才算成功之類的。我看到的全部都是扭曲的價值觀,雖然有一定的道理,但是負面的更多,短視頻影響的不輕,雖然我說的過于極端,但并不無道理!
短視頻-“電子毒品-精神鴉片”危害:
1、侵占寶貴私人時間
時間對于每個人而言,都及其珍貴,很多商家利用各種手段,在侵占個人時間,短視頻尤甚;每個人時間有限,過多關注短視頻,就沒有時間去做其他有意義事情,且短視頻極耗時間,不知不覺幾個小時就流失木有;
2、注意力消散
一些孩子刷視頻段子,能在不知不覺中耗費好幾個小時,孩子一旦沉溺于此,,會導致無法長時間地集中精神,逐漸喪失專注力和思考力。包括成年人也是如此,也會讓成年人傷勢思考,做事兒浮躁;甚至工作時候也覺得有個小蟲子在勾引我打開手機類似的幻覺;
作家伊麗莎白·基爾比在《限屏教育》一書中就曾經寫道: “從出生到5歲,孩子的大腦神經元建立了大量的連接和神經通路,速度是5歲以后的兩倍。 之后神經連接得到修整,經常使用的通路得到鞏固,少使用的那些則逐漸消失或者被“剪除”。 假如孩子總是重復做一件事。如花時間上網,他們唯一得到加強的那部分通路便是和數字活動相關的,而那些支持未來學習的神經連接則無法得到足夠深廣的建設?!?孩子所處環境中的種種經驗都在塑造著他們的大腦,而大腦也是“用進廢退”。 當孩子習慣了獲取信息的方式簡單直接,少了獨立思考,大腦發育也會受到影響。 而且長期刷短視頻,也容易造成孩子睡眠不足,精神萎靡。 時間久了,這種傷害很難彌補。
3、睡眠障礙
許多短視頻平臺會播放動感的音樂和刺激性的內容,這可能會刺激用戶的神經,使他們難以入睡。長期如此,可能會導致睡眠質量下降,影響身體健康。
4、成癮性行為
對于自制力差、空閑時間多的人來說,刷短視頻可能會成癮。而一旦成癮,可能無法控制自己的行為,不斷想要刷新的視頻,甚至在身體和精神上產生依賴。
5、身體疾病
長時間低頭看手機可能會導致頸椎疾病,長時間保持一種姿勢也可能會引發肌肉疼痛和其他身體不適。
寫在最后:短視頻,隨不是一無是處,但盡可能少玩,少看,少碰!本質上是一種低端的娛樂,讓人產生短暫快感,看過之后容易上癮,但停下來容易感覺空虛感!現在尤其地鐵通勤車或路上,都是低頭族,還得看書,學習,寫作,讓人也精神充足些!
短視頻危害標簽:(問了不少人得出的標簽)
侵占寶貴私人時間、降低一個人的抽象能力、快速健忘癥、造成不良影響、影響心理健康、影響價值觀、耽誤工作和學習、讓孩子失去對文字閱讀的興趣、短視頻讓人變的浮躁起來、認知能力受到限制、神經和記憶變得緩慢和遲鈍、精神萎靡、沉迷短視頻學習滑坡、影響語言、讀寫等學習能力等;
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所寫所說,是心之所感,思之所悟,行之所得;文當無敷衍,落筆求簡潔。 以所舍,求所獲;有所依,方所成!